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你可能不知道，根據教材，100以內的數是高一下學期才開始的，第一課講的是數。
算誰不行A311;記得我上課的時候A292;所有的孩子聽到這個內容都難掩驕傲2290;有幾個是哈哈的大小A292;有幾個在喊A306;
老師A292;我早就能數出來了A281;
老師，我能數到1000！
老師A292;太簡單了A281;
課堂上的實際教學情況如何A311;
我確實學得很好A292;數的時候沒有問題A292;提問的時候好像很難2290;
但是題做好了A292;就輪到老師傻眼了A306;你不知道怎麽做嗎A311;這不是很容易嗎A311;有什麽不好A311;
依次計數：從1到32。從30數到40。
4478;任309;數3383;開始數A306;4478;43;Ò40;4;7。
498;數A306;4478;90Ò40;78。
Ð41;491;Ð41;491;數A306;4478;40開始，Ð41;491;Ð41;491;數，一直數Ò40;70。
五五491;數A306;4478;30開始，五五491;數，數Ò40;80。
10 10個數：從10開始，數到100。
每隔4190;491;數3383;3601;開始數數A306;4478;某491;數3383;開始，3 3491;數3383;，4 4491;數3383;.
給一4373;4037;整的ࢵ4;，數一數數量。
給491;亂七Ð43;糟的ࢵ4;，數數。
給出一491;數3383;ࢵ4;，把點連ৎ4;一4133;ࢵ4;。
計數的Ą41;法3559;351;用356;4555;的Ą41;法。
353;表ߑ3;要4;â35;3531;數3383;，â35;空，數軸ࢵ4;。
text-ali 3;n: left;">圈一圈，估一估。
數出491;位是5į40;數。
數出十位是7į40;數。
Ø44;4;7 456;鄰į40;Ð41;491;數是（ ）。
用4、4;、0這三491;數字，能組ৎ4;哪些數（ ），ࠥ4;中最大į40;是（ ），最小į40;是（ ），請你按照4478;大Ò40;小į40;順4207;寫出來（ ）。
由3個一和7個十組成的數是（ ）。這個數個位是（ ），表示（）個（），十位是（ ），表示（ ）個（ ）。
給一4133;ࢵ4;，寫出這491;數是（ ），有（ ）491;十Ø44;（ ）491;一。
491;位上į40;數Ø44;十位上į40;數合起來是9，這491;數487;能是多少？
再試試，把這些題目打印出來，讓孩子自己讀題完成呢？沒錯，你口述出來的題目，和印在紙上，讓孩子自己完成的題目，完成的質量可能差距很大。
這些題目，都是隨處可見於數學書、練習冊、書店裏能買到的各種習題集中。
為什麽孩子做題的結果，並不如你我所料？
可能一，我們是用大人的思維去衡量孩子，這相當於物理學上所說的“降維打擊”，30多歲的人和6、7歲的孩子比，能比嗎？
可能二，如果這些題目，大人讀出來，孩子能做對，但是孩子自己讀題，就完成不了，那有2個原因：一是孩子不認識字，二是孩子自己讀題不理解。
怎麽辦？
多認認字、讀讀書、聊聊天吧。
可能三，題目多，變式多，考驗的就不隻是孩子會不會了，還包括孩子掌握得有多牢固，理解得有多深入，應用得有多熟練。
怎麽辦？
多用實物練習數數，比如：小棒、計數器。
多做練習，見得多了，思維能力自然會提高。
怎麽樣？
你還覺得數數簡單，一年級的數學簡單嗎？
本文到此結束，希望對大家有所幫助呢。
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